عمادة تطوير المهارات
بجامعة الملك سعود
بجامعة الملك سعود
تبادر بتنظيم ملتقى التدريس الثالث
تحت شعار: «التعلم النشط لتحسين مخرجات التعلم»
في
الفترة من الاثنين إلى الخميس
الفترة من الاثنين إلى الخميس
(
26 – 29 / 6 / 1437هـ الموافق 4 – 7 / 4 / 2016م )،
26 – 29 / 6 / 1437هـ الموافق 4 – 7 / 4 / 2016م )،
ويستضيف الملتقى كوكبة من
أصحاب المعالي والسعادة والخبراء الدوليين والمحليين أصحاب الخبرات الثرية في
التدريس الفعال لإلقاء الضوء على أحدث استراتيجيات التعلم النشط، وكيفية توظيفها
في العملية التعليمية، وسوف يصاحب الملتقى معرضاً والعديد من ورش العمل المتميزة
والمجاني
أصحاب المعالي والسعادة والخبراء الدوليين والمحليين أصحاب الخبرات الثرية في
التدريس الفعال لإلقاء الضوء على أحدث استراتيجيات التعلم النشط، وكيفية توظيفها
في العملية التعليمية، وسوف يصاحب الملتقى معرضاً والعديد من ورش العمل المتميزة
والمجاني
الأهداف
الهدف
العام للملتقى:
العام للملتقى:
تحسين مخرجات التعلم من خلال تنمية وتطوير مهارات
الأستاذ في استخدام استراتيجيات التعلم النشط.
الأستاذ في استخدام استراتيجيات التعلم النشط.
الأهداف الفرعية:
1. الاستفادة من أفضل الممارسات الدولية والمحلية في تحسين مخرجات
التعلم.
التعلم.
2. إكساب الأستاذ مهارات تحفيز الطلاب وتفعيل مشاركتهم واستثارة
التفكير لديهم.
التفكير لديهم.
3. تطوير مهارات الأستاذ لاستخدام استراتيجيات التعلم النشط بفاعلية.
4. تطــويــر مـهـــارات الأستــــــاذ لاســتخـدام أحـــدث أساليـــب
تقويــم مخرجات التعلـم.
تقويــم مخرجات التعلـم.
5. نشر ثقافة التعلم النشط في جميع المؤسسات التعليمية بما يتواكب مع
أهداف وزارة التعليم وتحقيق التكامل بين التعليم العالي والعام.
أهداف وزارة التعليم وتحقيق التكامل بين التعليم العالي والعام.
6. نشر ثقافة التعلم النشط في جميع المؤسسات التعليمية بما يتواكب مع
أهداف وزارة التعليم وتحقيق التكامل بين التعليم العالي والعام.
أهداف وزارة التعليم وتحقيق التكامل بين التعليم العالي والعام.
7. تنمـيـــة الإبــداع والابتكــار لــدى الطـــلاب مــن خــــلال
التعلم النشط.
التعلم النشط.
8. تــوظـــيــــف استراتيجيات التعلم النشط والتعلم الإلكتروني في
العملية التعليمية.
العملية التعليمية.
9. الاستـفـــادة مــن الممـارســات الدولية والمحلية الناجحة في
استخدام استراتيجيات التعلم النشط في التعليم الصحي.
استخدام استراتيجيات التعلم النشط في التعليم الصحي.
10.تحويل بيئة التعلم إلى بيئة تعلم نشطة يمارس فيها الطالب أنشطته
بفاعلية وينمي من خلالها مهارات التفكير وحل المشكلات وذكاءاته المتعددة.
بفاعلية وينمي من خلالها مهارات التفكير وحل المشكلات وذكاءاته المتعددة.
محاور الملتقى … يشهد الملتقى مشاركة واسعة لكوكبة من الخبراء الدوليين والمحليين
المختصين في مجال التعليم والتعلم، ويغطى أربعة محاور رئيسة تشمل:
المختصين في مجال التعليم والتعلم، ويغطى أربعة محاور رئيسة تشمل:
المحور الأول : تحسين مخرجات التعلم من
خلال التعلم النشط (تجارب دولية ومحلية)
خلال التعلم النشط (تجارب دولية ومحلية)
يهتم هذا المحور بعرض مجموعة من الممارسات الدولية والمحلية المتميزة
في التعلم النشط والتي كان لها أثر كبير في التدريس ليستفيد منها ويتبناها الأستاذ
في العملية التعليمية.
في التعلم النشط والتي كان لها أثر كبير في التدريس ليستفيد منها ويتبناها الأستاذ
في العملية التعليمية.
المحور الثاني: التعلم النشط وتنمية
الإبداع والابتكار في العملية التعليمية
الإبداع والابتكار في العملية التعليمية
يعرض هذا المحور كيفية استخدام الأستاذ للتعلم النشط في تنمية الإبداع
والابتكار لدى الطلاب، باستخدام أحدث استراتيجيات التعلم النشط في التدريس.
والابتكار لدى الطلاب، باستخدام أحدث استراتيجيات التعلم النشط في التدريس.
المحور الثالث: التعلم النشط وبيئات
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكتروني
يعرض هذا المحور كيفية ربط الأستاذ بين التعلم النشط والتعلم
الإلكتروني في القاعة الدراسية، وكيف يتبنى أفضل الأساليب والممارسات الحديثة في
توظيف استراتيجيات التعلم النشط الإلكترونية.
الإلكتروني في القاعة الدراسية، وكيف يتبنى أفضل الأساليب والممارسات الحديثة في
توظيف استراتيجيات التعلم النشط الإلكترونية.
المحور الرابع: التعلم النشط في مجال
التعليم الصحي
التعليم الصحي
يهتم هذا المحور بعرض مجموعة من الممارسات الدولية والمحلية التي صنعت
الفرق في التعليم، ليستفيد منها الأستاذ في مجال التعليم الصحي.
الفرق في التعليم، ليستفيد منها الأستاذ في مجال التعليم الصحي.
لمزيد من التفاصيل يرجى زيارة الرابط التالي : http://dsd-forum.ksu.edu.sa/#About